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用愛一圓孩子的夢 |
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用愛一圓孩子的夢（2） 愛心園 林莉蓁老師
「正在整裝、躍躍欲試且蓄勢待發的天使也會有閃耀的時刻喔！」
這正是我們愛心園每位天使們的最佳寫照，本人很榮幸能成為本院兒青科由黃主任領軍的醫療團隊的一員，即擔任醫院附設的嚴重情緒障礙班「愛心園」教師助理員一職。
服務至今已一年多的時間，所有的酸、甜、苦、辣、歡笑與淚水，全部點滴在心頭，看著個案人數由少增多，再一一因情緒穩定或已做好準備而重返校園的人數又遞減，那種心情的起伏與轉變真是難以言喻！
回想起入院且符合條件的個案，在適應一週後且由專業團隊如：醫師、心理師、社工師與第一線的護理人員經詳細評估，能進到愛心園上課的情景，那正是教師接受挑戰的時刻，一方面抱著期待認識新學生的心情，但另一方面卻又苦惱，擔心著若學生無法接受或排斥我們，這該如何是好？在首次與學生接觸之際－「建立良好的師生關係」成了最重要的首要任務，這些學生因諸多因素而導致自身的防禦心較強、較不易信任他人外，自信心尤其薄弱，因此在與陌生人做第一次接觸時，如同刺蝟般長滿刺的不友善態度可想而知，教師需放軟身段、且極有耐心一次又一次的讓學生感受到我們的真誠，與由衷願意協助他們能早日回到校園的決心，然而就在持續關心與善意溝通下，學生冰冷敵意的心也會漸漸融化，而慢慢接納我們，看到他們由初期的冷漠到敞開胸懷與我們分享生活中的所有事，心中的愉悅感油然而生，不亦樂乎。
接下來即根據學生的身心狀況與程度來提供合適教材並給予適切的輔導，當然在這過程中，學生也非全然配合教學，有時會因突如其來的情緒失控，而導致課程中斷無法繼續、或是畏懼課程是否太難而無法完成，不然就是今日心情不佳不想上課……等諸多無法事先預防的狀況，樣樣均考驗著教師的耐心與智慧呢！
感謝主任給予這難得的機會擔任教師助理員職務，使本人不僅從中學到許多寶貴的知識與經驗外，在心態上更有深切的感受與體悟，即懷著「知足常樂、飲水思源」之心來過每一天，並自我期許從做中學裡不斷修正自己的教學方式，與累積更為紮實的專業知識。
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