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我家的寶貝是資優兒童嗎？ |
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我家的寶貝是資優兒童嗎？
－資優潛能評估
吳家榕臨床心理師
「我家的孩子聰明嗎？我家的小孩是資優兒童嗎？我可以讓小孩充分發揮他的潛力嗎？」，我想是很多家長非常關心的議題，因此，凡是標榜可以讓孩子變聰明的課程或訓練，就會有許多的家長爭相前去報名。從家長的這些行為我們可以知道，家長們對望子成龍，望女成鳳的熱切期待，他們都希望孩子不要輸在起跑線上，並能有更好的表現。在現今資訊發達的時代，家長們大多知道且認同，一個資優兒童的產生，除了依賴先天的基因遺傳外，後天的環境刺激與學習機會，更是促進孩子認知發展所不可或缺的要件。一個天生聰穎的孩子，若長期處於環境刺激被剝奪、缺乏學習機會的生長環境中，他是無法將潛能發揮出來，甚至會被視為發展遲緩的孩子！到底提供什麼樣子的學習環境，才是真正有助於孩子的發展呢？首先，我們可以先了解什麼是『資優潛能』？
ㄧ般來說，大腦是人類行為的指揮中心，在小孩成長的過程中，大腦會因為環境所給予的刺激與訓練，以及個人的健康狀況來發展。當我們對大腦給予較多的刺激時，就能激發腦部特定區域神經元的發展或是增加該區神經元間的聯結；當該區域內的神經元數目較多或是神經元間的聯繫越密集時，兒童在該項的表現就越好。通常兒童表現出來的智力程度，往往是結合這些不同功能的大腦區域而產生的結果。因此，我們可以透過評估兒童的感覺、知覺、動作協調能力、注意力及認知表現等方面的能力來評估兒童的學習潛能。
進行資優潛能評估的好處在於，
我們能先考量孩子本身的學習潛能，然後提供適合孩子需要的學習資源，而非從多樣的嘗試中找尋孩子的優勢能力。例如我們發現孩子本身對於數字是很敏感的，當我們給予心算課程的訓練時，孩子較能夠從這些學習中，得到成就感，了解到自己是很棒的。相對的，若孩子對於算數的表現不佳，而家長單方面認為心算對孩子應該是很好的學習，就將孩子送過去。也許孩子在這個學習過程中，並沒有得到我們原先所預期的效果，得到的或許是滿滿的挫折。因此，若我們能事先了解孩子的優、劣勢能力，就可以幫助孩子在他的優勢能力中找到屬於自己的自信；針對劣勢能力，我們也可以為孩子思考一些解決策略或改善方法，降低孩子在學習中所遭遇的挫折感。
本院臨床心理科目前為兒童與學生提供的『資優潛能評估』，主要是針對孩子的學習潛能進行評估，藉由標準化的測驗工具，配合臨床心理師的專業觀察與評估，協助了解孩子目前的認知發展狀況，找出孩子本身有利學習的因素和不利學習的因素，以增進孩子的學習效能。
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