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我不要回家 |
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█ 臨床心理師：如雁
「做什麼都可以，就是不要回家，那個家很空洞，沒有人會關心妳。」 ， 幾次談下來，亞萍對我比較熟悉，也比較信任，願意說出一些心裡的話；但聽到這樣的話從她的口中出來的時候，我的心還是為之一震，繼而感到心疼 ，心疼亞萍，也心疼她的爸媽。
這個17歲的青少女，過去一直是她爸媽口中聽話的女兒，她遵照爸媽的要求：每天放學後到父母的攤位幫忙，並在那兒用完晚餐，約莫8點鐘左右，帶著妹妹回家，梳洗打點並作功課。睡覺前，她把鬧鐘設定在隔天清晨，隔天起床後，又與妹妹忙著打點上學，然後帶著父母親留在餐桌的生活費，上學去；她們安安靜靜地做這些，儘量不去驚動睡夢中的父母。
亞萍的父母在夜市擺攤到凌晨，忙完回到家都半夜兩、三點了，這時，亞萍與妹妹早已經進入夢鄉了。清晨，亞萍與妹妹起床，爸媽卻睡得正熟，因此，她們姐妹學會凡事自己來，不要去吵爸媽，讓爸媽能一覺到中午；因為吃完午餐，他們又得忙著準備做生意的材料，他們的生活非常緊湊。不但緊湊，還幾乎全年無休，而且越是假日，生意越忙。雖然如此，爸媽沒讓亞萍假日來幫忙，反而要亞萍與妹妹待在家裡，好好休息，並好好溫習功課。
媽媽一直希望亞萍把課業打理好，拿到好成績，以便將來能有好工作；不要像他們一樣，擺攤很辛苦，而且沒辦法照顧孩子，無法過一般的家庭生活。媽媽認為這一切都是由於當年她沒有好好讀書，今天只得靠擺攤混飯吃，如果過去成績好，讀了好大學，今天的生活肯定好得多。
亞萍對讀書沒多大興趣，她曾經想要學畫畫，但媽媽說：「功課先弄好再說，書都讀不好了，還學什麼畫畫，何況我們也不是有錢人家，不必花錢去學那些對功課沒什麼幫助的東西。」。之後，亞萍看到同學在學樂器，她跟媽媽說她想學小提琴，媽媽以同樣的理由拒絕。即將升高中的時候，亞萍想選擇高職餐飲科，媽媽要她別傻了，媽媽說讀了餐飲科出來還是擺攤賣吃的，到頭來還是跟他們一樣。
媽媽一心一意要亞萍選讀一般科，要她把心放在課業上，把成績弄好，其他免談。媽媽說話總是斬釘截鐵，沒什麼商量餘地，幾次下來，亞萍學會了不用多說，照媽媽的意思做就是了，即便心裡百般不願意，也只能無奈地接受。在最近一次的諮商中，亞萍憤憤地告訴我：「過去的十七年都是別人在控制我的生活，現在我想自己控制自己的生活。」，隨著年紀的增長，亞萍像許多青少年一樣，感覺自己長大了，渴望自主，想要主宰自己的生活。
亞萍與父母相處的時間很少，就只放學後那短短的兩小時，而那個時段往往是父母親生意最忙的時候，因此，彼此間的交談非常有限。亞萍記得幾年前，曾有一次，她在學校受了委屈，回來跟媽媽訴苦，也不知道媽媽是忙著生意，還是急於管教，沒等亞萍把話說完，就很快地說：「你自己可能也有不好吧，不然別人怎麼會那樣對待你。」，聽媽媽這麼說，亞萍非常心痛，也非常失望。被同學欺負已經夠傷心了，媽媽不但沒有安慰她，反而指責她，她原本受傷的心好像又被再度劃上一刀，二度受傷了。漸漸地，亞萍再也不願意跟父母說什麼內心話了。
亞萍和妹妹年紀懸殊，相差近十歲，沒什麼話聊，在家裡，都是各忙各的，各自打發時間。週末，對亞萍來說，可是漫漫長日，她想要出去走走，偏偏媽媽又不准。其實，媽媽也是基於愛護孩子的心理，一來怕她們發生危險，二來怕她們交到壞朋友而被帶壞，三來還是希望她們在家裡溫習功課，她堅持課業弄好最重要；何況媽媽在外頭忙生意，無法留意孩子的動向，所以她認為讓她們留在家裡是最好的。
再怎樣，亞萍的成績也只是差強人意，對學校的課業既沒興趣，媽媽為她設的目標，似乎又遙不可及，她無法產生認同；而她自己想去嘗試的，卻又苦無機會接觸；以致於亞萍茫茫然，沒有自己的目標，對未來沒有明確的想法與計畫，她對生活抱持著被動的態度。所以當我問她：「有沒有想過，將來要做什麼？」，她的回答是：「看看到時候碰到什麼，碰到了再說吧。」
這樣沒有目標，也沒有熱衷的興趣，又沒有動力去經營課業，因此，晚間與假日的空檔，亞萍常常覺得無聊，她不是發呆，就是看電視打發時間。但自從前陣子家裡買了電腦之後，就不一樣了，亞萍經常上網打發時間，網路很快地改變了她的生活、她的世界。
過去，亞萍的朋友很少，在學校也蠻孤單的；現在亞萍在網路上，她找到了可以聊得起來的人，在網路上，與網友互動，她覺得自己可以充分地表達，暢所欲言；也感受到有人願意傾聽、願意來了解她，她覺得很開心；而且常常聽網友談天說地，她覺得自己的見聞與思維也擴展了，她感覺自己的世界變豐富了。而且亞萍說：「彼此聊多了，就會相約見面，進而一起出遊，幾次跟網友出遊的經驗，感覺到很快樂，是以前沒有過的快樂。」
亞萍覺得過去的自己，似乎被禁錮空洞的家裡，父母親在外頭忙碌，雖然帶給她衣食無缺的生活，但在情感與心理上，她非常地空虛。網友的傾聽、關心與重視，正好填補原來的心理空虛，而與網友的談話，似乎也擴大了她的世界。所以，說什麼，她都不想再回頭，不想再去過像之前那十七年的生活，因此，誰能帶她離開那樣的生活，她就願意跟著那個人走，所以她說：「做什麼都可以，就是不要回家，那個家很空洞，沒有人會關心妳。」
亞萍的心很單純，她認為網友都跟自己一樣地單純，不會有害人之心的，因此，她沒有防備，開放地接受許多網友的邀約。
當父母發現亞萍與網友互動頻繁，甚至瞞著他們與網友出遊，感到非常震驚，也非常不安，就像過去一樣，他們擔心亞萍受到傷害，或者被帶壞，因此，他們積極地管控亞萍上網與交友，嚴格地監督、限制，與網友出遊更是不被容許。這下子，亞萍憂鬱了，心情悲傷低落，她內心對父母也更生氣、更叛逆了；她悄悄地告訴我，她只是在等待時機，畢竟她身上沒有錢，哪天吃住問題解決了，她就會設法離開這個家。
雖然亞萍的父母開始改變了，他們花比較多時間去關心亞萍，也打算帶亞萍姊妹去旅遊，但是一時還很難挽回亞萍的心。像很多青少年階段的孩子一樣，亞萍現在比較想依自己的想法，不再像兒童時期那般順從父母的安排，所以，她與父母的關係非常緊張。
亞萍的父母非常愛孩子，他們拼命地工作，想提供孩子更好的生活，捨不得讓孩子吃苦，捨不得讓孩子假日來幫他們忙，為什麼卻演變成這樣呢？
亞萍的父母都來自於鄉下農村，三、四代同堂的家庭，除了父母親外，還有祖父母或曾祖住一起；村裡的人彼此熟悉，左鄰右舍不是堂親，就是世代鄰居，彼此來往頻繁，孩子們也玩在一塊兒，沒事兒經常往鄰家跑，大家會彼此關照，所以即便父母忙，還有長輩或其他的親人與鄰居來關心她，來填補一些空缺，滿足孩子部份的情感需要以及其他的心理需要。
再看看亞萍，她的生活環境與父母很不相似，住大城市的大樓，左鄰右舍不是不相識，就是交情淺薄，情感需求的滿足主要來自於家人或者朋友，特別是家人，而兩代同堂的家庭，沒有祖父母或其他親屬住一起，所以當父母親忙碌，疏於關心孩子，如果朋友又少，孩子情感的空虛就難以避免了。也許因為父母童年時期的生活環境，這麼不同於亞萍的環境，以致於他們沒能留意到亞萍的心理空虛。
青少年不同於之前的兒童階段，正處於自我探索，為自己找定位的階段，心裡比較容易徬徨，因此，更需要父母或長輩的愛與鼓勵。這個階段，也是邁入成年的準備期，也有很強的渴望去探索與認識周遭的世界；沒有變化的生活與環境，除了無法滿足這種需要外，也容易讓他們感到無聊、厭倦；加上這階段同儕的拉力變強了，因此，網友一呼，便可能跟著走了。
亞萍的父母現在才意識到：原來他們並真正不知道亞萍在想什麼、要什麼。他們也敏感到女兒的心似乎離他們很遠，現在他們心急如焚，不知道如何把她的心拉回來，讓她的心願意回家。
聽了亞萍的泣述，看到亞萍爸媽的無助，我的心頭感到一陣酸楚，她們的故事，在我心裡迴盪又迴盪，久久不去。我在想：
假如過去父母能多注意孩子的情感需要，能多花一點時間陪陪孩子，多表達關愛與支持，今天是不是會有不同？
假如過去父母與孩子之間，能有更多的交談，能有更多地傾聽，父母能更了解孩子的內心，而孩子能更體會父母的付出與用心，今日情況是否會有不同呢？
假如父母能持更開放的態度，願意接納孩子跟自己期待不同的需要與想法，不一昧地堅持自己的主張，協助孩子去找到他們可以努力的目標，今天的亞萍又會是什麼樣子呢？
親愛的讀者，如果你是亞萍，你會覺得如何呢？而如果你是亞萍的父母，接下來你要怎麼做呢？
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