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淺談管教二三事 |
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█ 愛心園專任員 張英泰
管教，簡單來說就是用孩子聽得懂的語言、能理解的方式、形成有效改善行為問題的方法，讓孩子能夠在過程中，反省、學習、模仿及發展。
筆者在臨床服務幾年的經驗累積下來，發現到其實每位父母都知道家庭教養的重要，只是當孩子在學校或家中面臨問題時，大部分家長想到的只是要怎麼處罰孩子，卻忘記了一個很重要的原則：『「處罰」的確是「管教」的一種手段，但是處罰並不代表管教的內容及全部』。最重要的更是要明確指出孩子有哪些地方需要改進，以及該如何做才是正確的。
而最難的部分是家長必須能在當下先控制好自己的情緒，態度溫和、口氣堅定的給予孩子指導；且在給孩子指令時，需先確定孩子已經聚焦在對話上，再來進一步確定指令是否清楚完整。因為當孩子不夠專心或訊息一下子太多、太難時，孩子接收就會有困難；如果接收不完全，指令的理解當然會跟著出錯，也就當然無法做出正確的反應。所以命令的給予要把握「精簡、短小、明確」的原則。
當孩子小的時候，爸媽首要的工作就是建立孩子「服從指令」的行為，重點應該放在孩子是否能確實照你所說的去做。在下達指令時，盡量態度溫和、口氣堅定，減少討價還價的空間。例如家長會說：「先把電視關上，去做功課，可以嗎？」「寶貝∼不要再玩手機了，好不好呀？」這時若孩子拒絕，往往就容易出現爭執。切記，孩子該完成自己所屬份內的事情時，便不該以商量的語句，而且說話的分量，不等於說話的音量，而是來自於孩子知道你在他心中的重量。所以，只需「態度溫和、口氣堅定」的告知孩子，該去完成該做的事或是被託付的事，無需大聲。
而當孩子完成指令時，家長更可以大力讚美孩子：「太好了，你幫了大忙了」、「很棒！妳都能好好完成妳的工作」，這些對孩子都是相當大的鼓舞。一步一步建立親子良好的溝通管道，也讓孩子知道父母對自己的關懷與注意。如果注意力跟命令都沒問題，但孩子依然不理，甚至唱反調，這就表示可能家裡管教的方式出了問題。因為指令在孩子心中的分量是看孩子與爸媽的關係，以及孩子遵守指令的後果而決定的。家長不妨從這兩方面再次思考看看，也許就能有不同的收穫了。
在心理學上有句話「沒有不可教的孩子」（If the learner has not learned, the teacher has not taught.），既云沒有不可教，那麼問題應該就只在如何去找到最適合每個孩子的方法了。管教必須適當，父母不可打孩子出氣，但是孩子不聽話時，也不可放任；適度管教絕對不會傷害孩子的創造力，反而完全放任、順從，對孩子一生才是很大傷害。
附表：父母管教常見的模式
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